miércoles, 12 de agosto de 2009

La Web 20 Y Sus Aplicaciones Didácticas en las Escuelas Normales


En las Escuelas Normales donde los docentes estamos formando Formadores de Pan del Saber debe estar conciente de las Herramientas que una sociedad del siglo XXI cuenta, para buscar como mejorar la calidad de la Educacion para que sea mas significativa, es decir que le sirva para la vida. En la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

•El uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos educativos.
Atentamente.
Prof. Lesther Miguel Osejo Suarez
Docente Escuela Normal Regional
"Gregorio Aguilar Barea"
Juigalpa-Nicaragua

jueves, 18 de junio de 2009

EL HUERTO ESCOLAR COMO ALTERNATIVA NUTRICIONAL EN LAS ESCUELAS

Importancia de los Huertos Escolares en Educación y Nutrición
En el campo se pueden observar sembradíos de hortalizas: zanahorias, papas, repollo, entre otras. Los sembradíos que no ocupan espacios muy grandes se llaman huertos y los sembradíos en terrenos mucho más grandes se llaman huertas.

El huerto escolar, es un terreno pequeño, donde se cultivan hortalizas para consumo de la comunidad escolar y usualmente funciona en terrenos disponibles dentro de la escuela. Si no hay suficiente terreno, se pueden utilizar balcones, azoteas, materos o cajas. En el huerto escolar se cultivan plantas cuyas semillas, raíces, hojas o frutos son comestibles, también árboles frutales como: limoneros, naranjos, entre otros, si existe el espacio suficiente.
En la Escuela Normal "Gregorio Aguilar Barea" de Juigalpa, Chontales se realizan Huertos Escolares como parte del Pensum de estudio, los estudiantes de dicha escuela la mayoria es de la Zona Rural por tal motivo es de suma importancia la adquicion del conociemto tanto cientìfico, como la aplicacion de la misma en los campos de la Escuela Normal y su aplicacion en su lugares de trabajo o de habitacion en el mundo educativo.
La Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) señaló hoy en un comunicado que los huertos escolares pueden ser una poderosa herramienta para mejorar la calidad de la nutrición y la formación de los niños y sus familias en las zonas rurales y urbanas de los países en desarrollo, siempre que se encuentren integrados en los programas nacionales agrícolas, de nutrición y educación.
“El principal beneficio de los huertos escolares es que los niños aprenden a producir alimentos sanos y a emplearlos en una nutrición adecuada. El mejor modo de lograrlo es usar los productos frescos de la huerta en un comedor escolar que proporcione el grueso de la dieta diaria de los alumnos”.
Si se desarrolla en la escuela:
Los frutos cosechados se pueden utilizar en el comedor escolar.
Los niños se encargan de cuidar del huerto y cultivar los productos. Esto es motivante y estimula la creación de un huerto en casa.
Si los productos sacados de la tierra no son utilizados en la escuela porque no existe el comedor escolar, se pueden vender en la comunidad, las ganacias permitirán mantener el huerto y comprar materiales para le escuela.
Los niños aprenden un oficio, que les puede servir para el futuro y les permiten contribuir en la lucha por minimizar la contaminación al aprender a elaborar el compostero.
En el huerto se pueden cultivar plantas medicinales que contribuyen a mantener el cuerpo saludable, como el romero, la zábila, la manzanilla y el jengibre, entre otros. Existen plantas y hierbas que se utilizan como condimentos, como el cilantro, cebollino, perejil, ajo porro, romero y orégano. Plantas ornamentales como rosas, lirios, margaritas, claveles, y muchas variedades de flores como también plantas comestibles de fácil cuidado: acelgas, cebollino, auyama, espinacas y lechuga. Árboles o plantas frutales como la lechosa, el cambur y las fresas, entre otras.


video

martes, 16 de junio de 2009

MEDIACION PEDAGOGICA

En la Educacion la MEDIACION PEDAGOGICA es un tema de suma importancia para los docentes de todos los niveles educativos , ya que se refiere Segun Daniel Prieto a un Proceso permanente, que sea formativo, muy creativo y participativo, para que nuestros estudiantes sean parte del proceso enseñanza aprendizaje y tengan una educacion ignificativa, que sea para la vida y para ello es necesario tomar en cuenta las caracteristicas que presenta la Mediacion Pedagogica es:

1. Educar para la incertidumbre
2. Educar para gozar de la vida
3. Educar para la Significacion
4. Educar para la expresion
5. Educar para convivir
6. Educar para apropiarsede la historia y la cultura

Todas ellas permiten al docente Educar a lo desconocido y asi le permita quitar su ignorancia y sepa gozarde una vida mas significativa con una expresion para convivir y asi apropiarse de su propia historia y su cultutra es decir su forma de vivir ante la sociedad.